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得不到實(shí)訓(xùn)機(jī)會的話不如到云南實(shí)訓(xùn)考核裝置公司看一看
來源:www.sangnifs.com 發(fā)布時(shí)間:2017年12月04日
得不到實(shí)訓(xùn)機(jī)會的話不如到云南實(shí)訓(xùn)考核裝置公司看一看
云南實(shí)訓(xùn)考核裝置公司談工匠精神還要強(qiáng)調(diào)社會性。靠單一學(xué)校做職業(yè)教育不太現(xiàn)實(shí),靠一個(gè)學(xué)校開發(fā)各種各樣的精品課程勞民傷財(cái),學(xué)校了解的東西確實(shí)有限,好的學(xué)校牽頭可以,肯定要結(jié)合很多家企業(yè),或者很多家行業(yè)協(xié)會才能集團(tuán)化發(fā)展。
集團(tuán)化發(fā)展也有大概十幾年,我參加過很多集團(tuán)發(fā)展的成立儀式,一年以后,或者幾年以后,很多都無聲無息了。我們不能因?yàn)閱栴}就懷疑集團(tuán)化發(fā)展方式的正確性,我們可能需要找更多的比較好的途徑,或者一些措施來推進(jìn)它。
云南實(shí)訓(xùn)考核裝置廠的工匠精神是職業(yè)教育避不開的話題,尤其是現(xiàn)在。我們過去談到的工匠精神就是大工匠,但對一般人來講可望而不可即。職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)工匠,搞競賽,當(dāng)然是好事,但這種導(dǎo)向、排名很可怕。我知道拿獎(jiǎng)牌對學(xué)校有宣傳作用,但那是經(jīng)營層面,對辦職業(yè)教育來講,幾個(gè)獎(jiǎng)牌不能代表職業(yè)教育水平一定很高,就怕一“匠”功成萬骨枯,1個(gè)人拿了個(gè)獎(jiǎng)牌,結(jié)果有可能10個(gè)到幾十個(gè)學(xué)生得不到實(shí)訓(xùn)機(jī)會。
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實(shí)訓(xùn)考核裝置廠認(rèn)為職業(yè)教育有個(gè)基層性問題
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