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學(xué)習(xí)是云南實(shí)訓(xùn)考核裝置公司的一點(diǎn)興趣

來(lái)源：www.sangnifs.com 發(fā)布時(shí)間：2018年04月03日

云南實(shí)訓(xùn)考核裝置公司提到，愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“興趣是好的老師”。確實(shí)如此，興趣在所有影響學(xué)習(xí)因素中占據(jù)了一個(gè)特殊的位置。它不但影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、思維散發(fā)性、創(chuàng)新能力等，對(duì)發(fā)掘?qū)W生潛能也起到關(guān)鍵作用。

云南實(shí)訓(xùn)考核裝置公司

不單單是高職數(shù)學(xué)，其作用在所有學(xué)習(xí)中都能起到良好效果。假如，一名學(xué)生對(duì)高職數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，繼而發(fā)展為濃厚的學(xué)習(xí)熱情，才可能有針對(duì)于高職數(shù)學(xué)敏銳的觀(guān)察、豐富的想象、積極的探索，才可能對(duì)遇到的問(wèn)題進(jìn)行深入的研究和分析，不斷改進(jìn)問(wèn)題解決辦法，熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
因此，教師在教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的閃光點(diǎn)，并對(duì)感興趣的問(wèn)題深入解析與評(píng)講，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。這對(duì)于學(xué)習(xí)起來(lái)非常乏味的高職數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差的高職生來(lái)講，會(huì)有一定難度。
但是正因?yàn)槿绱?，一旦真正掌握興趣教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，學(xué)生能力的培養(yǎng)肯定可以取得加倍的效果。當(dāng)然，我們的教師在激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以后，還要想辦法使這種狀態(tài)延長(zhǎng)下去，講課時(shí)爭(zhēng)取在條理清晰的前提下，做到語(yǔ)言生動(dòng)，并且不斷改進(jìn)教學(xué)方法，運(yùn)用誘導(dǎo)啟發(fā)的形式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情保持在一個(gè)穩(wěn)定的水平，讓學(xué)生改變以往的學(xué)習(xí)狀態(tài)，追求主動(dòng)學(xué)習(xí)。
其中云南實(shí)訓(xùn)考核裝置廠(chǎng)了解到，類(lèi)比法經(jīng)常適用于高職院校的高職數(shù)學(xué)中。比如在講解二元函數(shù)的偏導(dǎo)數(shù)時(shí)，如果學(xué)生已經(jīng)對(duì)一元函數(shù)的導(dǎo)數(shù)有了明確認(rèn)識(shí)，那么教師可以指引學(xué)生對(duì)二者進(jìn)行比較分析，找出其中的相同點(diǎn)與相異點(diǎn)，這樣做，教師教學(xué)顯得輕松，學(xué)生接受起來(lái)也比較容易，興趣會(huì)有明顯提高。

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